论临床带教中护理记录的书写

【摘要】 目的:探讨如何提高护生书写护理记录的质量。方法:将2000级60名护生随机分为两组,其中对照组30人,按传统教学方法指导护生书写护理记录。实验组30人则采用修订教学大纲,同时进行师资培训,开展以新大纲为依据的教材建设。结果:实验组护生5种护理记录成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论:实施新的医疗文件的书写与保管教学提高了护生书写护理记录的质量。更多还原