节点文献

情境教学法在文件学教学中的构想与实践

  • 推荐 CAJ下载
  • PDF下载
  • 不支持迅雷等下载工具，请取消加速工具后下载。

【作者】 倪丽娟； 马龙慧；

【机构】 黑龙江大学； 黑龙江大学 黑龙江 哈尔滨 150080； 黑龙江 哈尔滨 150080；

【摘要】 <正>目前,部分高等学校的课堂缺乏生动性,未能跳出“一言堂”抽象说教的窠臼,因而未能激发起学生的兴趣。但在一门与社会、与职业关联密切的、操作性与实践性极强的文件学的课堂上,任课教师用心设计,大胆采用情境教学法,教学景象与众不同。

【关键词】 情境教学法； 教学媒体； 任课教师； 办公室环境； 文书工作； 学习共同体； 公文处理； 自主学习； 工作实务； 社会角色；
  • 【文献出处】 黑龙江教育(高教研究与评估版) , 编辑部邮箱 ,2005年Z2期
  • 【分类号】C931.46-4
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】34
知网节下载
节点文献中： 

本文链接的文献网络图示:

本文的引文网络
二级参考文献(0)
参考文献(0)
共引文献(0)
节点文献
同被引文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)