节点文献
《邓小平理论概论》课程对高年级医学生成长状态的问卷调查分析
【摘要】 河北省十五规划科研课题《大学生成长过程的心理变动分析与“两课”教学引导模式构建》开题后,在不同年级、不同专业、涉及“两课”教学不同科目的班级进行了一次问卷调查。本文主要是对开设《邓小平理论概论》课程的高年级医学生调查问卷部分作一分析,旨在了解高年级医学生的心理变动情况和成长过程特征,并初步完成《邓小平理论概论》课程的引导模式构建。1问卷调查的内容对大学三年级各专业医学生进行了一次无记名的问卷调查。在问卷所列24个大题中,1~11题是对学生基本情况的了解;12~18题是关于“两课”相关因素的调查;19~21题是对学生对网络接触的调查;22~23题是对学生关心的问题、生活经历的了解;24题中包含有
- 【文献出处】 河北医科大学学报 ,Journal of Hebei Medical University , 编辑部邮箱 ,2005年06期
- 【分类号】G641;
- 【下载频次】25