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极限概念教学的方法论思考
【摘要】 极限概念犹如高等数学的大门,能否准确地理解这一概念,直接影响高等数学的教学效果。极限的定义抽象,内容深奥,结构复杂,掌握起来难度较大。因此,搞好极限概念的教学有着至关重要的意义。从方法论的角度思考极限概念的教学,是提高教学效果的一条重要途径。
- 【文献出处】 高等函授学报(自然科学版) , 编辑部邮箱 ,2005年06期
- 【分类号】O171-4
- 【被引频次】5
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【摘要】 极限概念犹如高等数学的大门,能否准确地理解这一概念,直接影响高等数学的教学效果。极限的定义抽象,内容深奥,结构复杂,掌握起来难度较大。因此,搞好极限概念的教学有着至关重要的意义。从方法论的角度思考极限概念的教学,是提高教学效果的一条重要途径。