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自我、集体效能视角下普通高中与职业高中教师心理健康状况的比较研究
【摘要】 从教师自我效能和集体效能的视角出发,考察职业中专教师自我效能、集体效能与教师心理健康之间的关系以及与普通高中教师的差异。随机选取普通高中和职业中专两类学校的教师作为研究对象,采用教师教学效能感量表、教师集体效能感量表、SCL-90症状自评量表作为研究工具。结论发现:普通高中教师的一般教学效能、总体教师教学效能感显著低于职业中专教师的一般教学效能感和总体教学效能感;性别与教龄分段在自我效能和心理均分上存在显著交互作用、教龄分段在心理均分上主效应显著;以心理健康为因变量的回归分析对比中,普通高中教师心理健康的最佳预测变量是总体集体效能,职业中专教师心理健康的最佳预测变量是总体自我效能。
【基金】 教育部人文社科(专项任务)项目(03JD880011);山东省社科规划重点项目(03BZZ05)子课题。
- 【文献出处】 常州工学院学报(社科版) ,Journal of Changzhou Teachers’ College , 编辑部邮箱 ,2005年04期
- 【分类号】G443
- 【被引频次】5
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