中学生解决物理问题的心理分析及其能力培养-中国学术期刊网络出版总库

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中学生解决物理问题的心理分析及其能力培养

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【作者】	朱文军;
【作者单位】	南京师范大学物理科学与技术学院江苏南京;
【文献出处】	滁州学院学报 , Journal of Chuzhou Normal College, 编辑部邮箱 2005年 01期期刊荣誉：ASPT来源刊 CJFD收录刊
【中文关键词】	物理问题; 心理分析; 能力培养;
【摘要】	中学生解决物理问题一般经过问题表征、寻求解法、实施解法、监控结论、讨论反省5个阶段,它们紧密相联。思维定势、问题情境、功能固着、知识经验是影响科学问题解决的四大因素。培养学生思维能力、拓宽学生知识面、培养问题解决策略可以有效地提高中学生解决物理问题的能力。
【更新日期】	2005-08-19
【分类号】	G633.7
【正文快照】	“问题”的英文是problem,也可译成“难题”。“解决问题”的英文是“problemsolving,也可译成“问题解决”。本文所讲的不是像教师课堂提问那样的“问题”(question)。所有的问题都含有三个基本成分:第一,给定:给定一组已知的有关问题条件的描述,即问题的起始状态;第二,目标:?

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