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幼儿园师幼互动现状与对策分析
【摘要】 运用事件取样观察法,对幼儿园自然情境下的师幼互动现状进行多角度的观察。通过定量描述和定性分析,揭示了师幼互动具有不平衡性、非对称性等特征,并据此提出了构建高质量师幼互动的策略与建议。
- 【文献出处】 重庆师范大学学报(哲学社会科学版) ,Journal of Chongqing Normal University Edition of Social Sciences , 编辑部邮箱 ,2005年04期
- 【分类号】G617;
- 【被引频次】108
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