节点文献
《高中课标》和《高中大纲》之“空间向量与立体几何”的比较
【摘要】 文章分析了《高中课标》和《高中大纲》在“空间向量与立体几何》的异同。得到以下结论:《高中课标》层次化处理给学生提供了学习的选择性;《高中课标》进一步强调“空间向量”的工具作用和应用价值;《高中课标》鼓励学生更多地理解“几何代数化”的发展趋势;《高中课标》旨在不断发展学生的空间观念和几何直观。
- 【文献出处】 北京教育学院学报 ,Journal of Beijing Institute of Education , 编辑部邮箱 ,2005年02期
- 【分类号】G634.6
- 【被引频次】36
- 【下载频次】736