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研究性学习方式在高中心理课中的运用

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【作者】 杨静平；

【机构】 江苏省南京五中；

【摘要】 <正> 新课程方案提倡自主学习、探究学习与合作学习,倡导在学科教学中有机渗透研究性学习方式。高中心理课因其教学内容的灵活性,学生已有一定的学习能力,非常适合进行研究性学习。本文拟探索高中心理课实施研究性学习方式的具体操作策略与步骤,以便为新课程

【关键词】 研究性学习方式； 新型学习方式； 新课程方案； 高中； 合作学习； 学科教学； 教师； 学习能力； 探究学习； 有机渗透；
  • 【分类号】G441
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