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概率研究性学习一例

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【作者】 陈福贵；

【机构】 北京现代职业学校 北京 100050；

【摘要】 <正> 中职概率教学中相互独立事件的乘法公式,不仅略去了推导过程,而且连实例都没有给,直接给出了公式。学生接受起来倒是容易,但是理解不深刻,应用起来就更加困难了。在不影响课时的条件下,本节教学采用了研究性学习的方法,具体实施过程如下:

【关键词】 相互独立事件； 乘法公式； 学习过程； 小概率事件； 数量关系； 种子发芽； 选择者； 自我发展； 抽样结果； 主体性；
  • 【文献出处】 中国职业技术教育 ,Chinese Vocational and Technical Education , 编辑部邮箱 ,2004年07期
  • 【分类号】O212
  • 【被引频次】1
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