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药理学课程“5、2、3”框架的研究与实践
【摘要】 菏泽医学专科学校在药理学教学改革中 ,构建了“5、2、3”框架课程 ,其授课形式为 5 0 %精讲、2 0 %讲座和 30 %自学。通过对 3届学生期中、期末考试、病例分析和实验操作等项成绩的评价 ,试点班明显高于对照班。问卷调查显示 ,90 %以上的学生对“5、2、3”框架课程满意。
- 【文献出处】 中国高等医学教育 ,China Higher Medical Education , 编辑部邮箱 ,2004年04期
- 【分类号】R-4
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