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脚手架理论对学前儿童教学的启示

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【作者】 鲁志鲲；

【机构】 北京师范大学发展心理研究所2001级 博士生；

【摘要】 脚手架能帮助儿童穿越最近发展区,能促进儿童认知和社会性的发展。在教学活动中,教师应该根据儿童现有心理发展水平,成为一个不同类型脚手架的提供者.

【关键词】 脚手架； 最近发展区； 教师角色；
  • 【文献出处】 学前教育研究 ,Studies In Preschool Education , 编辑部邮箱 ,2004年09期
  • 【分类号】G612
  • 【被引频次】36
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