图式理论和中国外语教学研究的回顾与前瞻

【摘要】 自德国哲学家康德 (Kant)提出认知图式的概念 ,到格式塔心理学家巴特勒特 (Bartlett)对图式理论的发展以及人工智能专家鲁姆尔哈特 (Rumelhart)等对该理论的完善 ,再到现代的广泛研究 ,图式理论历经了 2 2 0多年的历史。在此期间 ,对该理论的研究取得了长足的进步与发展。图式理论因具有很强的概括性和解释力 ,已被用来解释多方面的心理过程 ,显现了其研究所覆盖范围的广阔性。本文作者综述了图式理论与外语教学这一课题在中国的研究情况 ,分析了该项研究的范围、相关课题、存在的问题及其发展前景更多还原

【Abstract】 The educational implication of schema theory has long been the topic of extensive discussion in the foreign language teaching circle in China. The present paper, based on a review of what has been done on the topic, tentatively points out some existing problems and gives an outline for further research into this area.更多还原