对高师器乐教学科学化思维的反思

【摘要】 深入反思我国高师器乐教学的科学化思维 ,以及由此形成的相悖艺术本质的用现代工业管理程序化的教学模式 ,深感高师器乐教学已走进了误区。本文提出“化技为情”、“化技创新”、“心器相应”、个性解放 ,以及摆正灵性与悟性、他娱与自娱、理性与生命、先验与即兴相互关系的解决办法。以期突破旧教学观念的束缚 ,寻觅高师器乐教学改革和发展的真谛。更多还原