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浅议新课程标准实验教材教师用书编写的变化

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【作者】 李水平； 田娟；

【机构】 湖南师范大学； 国防科技大学 410081； 410073；

【摘要】 教师用书是教材的必要补充和延续。新课程标准实验教材教师用书的编写应当体现新课程改革理念,指导教师从“机械型备课”向“学习型备课”和“研究型备课”转变。本文作者通过调查研究,提出了这个不可小视、亟待解决的课题。希望教材出版单位能像重视编写教材一样重视编写与其配套的教师用书。

【关键词】 新课程标准； 新教材； 指导教师； 实验教材； 教学实践； 教学活动； 教学方法； 教学参考书； 改革理念； 教学内容；
  • 【分类号】G632.3
  • 【被引频次】3
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