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由外语学习策略的研究看英语教师的角色转变
【摘要】 外语学习策略的研究在近几十年兴起和发展起来,也越来越引起国内外语言学家、教育学家的关注。通过研究,给英语等语言教师带来新的思考,也表明传统的英语教师角色面临新的挑战。本文从学习策略的研究入手,分析了大学英语教师应正确处理好自身的角色定位,即:促进者、设计者、培训者、评估者、学习者和研究者。
- 【文献出处】 辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报 ,Journal of Liaoning Economic Vocational Skill Inetitute , 编辑部邮箱 ,2004年03期
- 【分类号】H319.3
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