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高校“两课”教学中社会实践环节之分析
【摘要】 高校“两课”以独特的性质和功能在大学生思想道德建设中起着重要作用。然而 ,传统的“两课”教学方法忽视了实践环节 ,致使其育人目的难以完整实现。解脱其困境的有效办法 ,即引入并强化社会实践环节 ,构建理论与实践协同的“两课”教学新模式
- 【文献出处】 宁波大学学报(教育科学版) ,Journal of Ningbo University(Educational Science Edition) , 编辑部邮箱 ,2004年05期
- 【分类号】G641
- 【被引频次】3
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