医师资格考试中的项目功能差异研究

【摘要】 <正>1 问题的提出 教育和心理测量的目的是尽可能准确、公平地了解测量对象的状况。测量学家们想方设法控制测量误差,来提高测验的信度和效度,但有一个问题一直困扰着我们,那就是测验偏差。测验中的大多数项目对于所有被试团体测量的是同一维度的心理特质,但在测验过程中,不可避免地会受到各种无关因素的影响。有些因素可能会对不同的受试团体产生不同的影响。由于在教育测量学与社会学中"偏差"一词有完全不同的涵义,在教育测量学中"偏差"只是指那些不太好的统计特征,而在社会学中"偏差"往往被认为是社会歧视。为了避免"偏差"的评价和判断意义,教育测量学采用了"项目功能差异(Differential ItemFunctionging,简称DIF)"来表示项目对不同群体的不同功能。更多还原