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我国教育“过度”问题的性质特征

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【作者】 夏再兴；

【机构】 咸宁学院 湖北咸宁437005；

【摘要】 目前 ,我国教育虽然总体上不存在“过度” ,但某些方面的“过度”现象非常明显。我国的教育“过度”主要是一种外表性、虚假性、结构失衡性“过度”。即 :教育总体不足下的部分教育过度

【关键词】 我国； 教育过度； 性质特征；
  • 【分类号】G521
  • 【被引频次】18
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