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让教学向“不确定性”开放
【摘要】 <正> “不确定性”,指无法预见的教学因素和教学情景。在新课程的教学中,学生的自主性得到了尊重,个性得到了张扬,但同时教学的不确定性因素也增多了。面临这样的问题,教师是以旧思维驾驭新课程,掩盖、消除教学中的“不确定性”,还是善于和“不确定性”打交道,把它当成一种教学资源来开发?答案是
- 【文献出处】 江苏教育 ,Jiangsu Education Journal , 编辑部邮箱 ,2004年06期
- 【分类号】G623.2
- 【被引频次】5
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