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高等教育教材质量评价指标体系的研究
【摘要】 本研究在广泛调研和深入分析的基础上,采用因素分解法确立了指标阶梯层次系统;运用层次分析法(AHP法)等研究方法,较好地完成了对评价指标的权重赋值,并形成了较为完整的指标体系。
【基金】 江西省高校省级教改重点课题"高等教育教材评价指标体系研究"(2002)
- 【文献出处】 黑龙江高教研究 ,Heilongjiang Researches on Higher Education , 编辑部邮箱 ,2004年12期
- 【分类号】G642.3
- 【被引频次】20
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