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主体性:教育文明的追求与尺度——主体性之于教育的解释学分析
【摘要】 以解释学的方法分析了思想界、教育界一直关注的“主体性”问题,试图从不同的角度对主体性是什么作出解释和判断,对人们重新认识主体性、在教育教学和管理活动中确认学生的主体性地位具有思想启迪和理论参考价值。
【基金】 安徽省教育教学研究项目(2001190);教育厅人文社科项目(2003jw134)。
- 【文献出处】 淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版) ,Journal of Huaibei Coal Industry Teachers’ College(Philosophy and Social Sciences) , 编辑部邮箱 ,2004年02期
- 【分类号】G40
- 【被引频次】7
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