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条分缕析 撷取精华——中学古文教学的思考

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【作者】 林惠；

【机构】 广州开发区中学 广东 广州 510000；

【摘要】 初中古文教学要以引导为主,起提纲挈领的作用。要传授方法,要求学生时古文作条分缕析的归纳总结,使知识变得更加条理化、系统化,使学生对古汉语知识的认识从感性上升到理性,以达到增强底蕴、提高修养的目的。

【关键词】 古文教学； 篇目； 特点； 操作方法；
  • 【文献出处】 广东教育学院学报 ,Journal of Guangdong Education Institute , 编辑部邮箱 ,2004年S1期
  • 【分类号】G633.3
  • 【被引频次】2
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