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内科临床见习带教体会
【摘要】 内科教学中理论课时和见习课时的比例为1∶1,而临床见习质量受医院条件、病种及病人是否合作等诸多因素的制约 ,见习带教中存在较多困难。如何利用有限的见习时间和病例提高见习质量?我们在教学实践中精选病例 ,充分利用病例和调动学生在教学活动中“学”的主体作用 ,培养和调动学生在见习过程中的主动性和积极性 ,注意培养临床思维 ,取得了较好的见习效果。
- 【文献出处】 大理学院学报 ,Journal of Dali College , 编辑部邮箱 ,2004年01期
- 【分类号】R-4
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