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运用远程教育手段开展高校教师培训的三大制约因素
【摘要】 在我国现阶段,运用远程教育手段开展高校教师培训具有一定的有利条件,也有十分重要的意义,但存在着培训观念、培训管理体制和远程教育网络环境的等因素的制约。必须从更新培训观念、转变培训机制入手,通过构建和整合天网、地网、人网合一的高质量的远程教育网络环境,努力创建符合社会与市场需要的高校教师培训体系。
【基金】 教育部“远程教育手段在高校教师培训中的应用”课题研究成果之一
- 【文献出处】 中国远程教育 ,China Distance Education , 编辑部邮箱 ,2004年09期
- 【分类号】G728
- 【被引频次】14
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