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突破大学英语听力障碍的对策
【摘要】 界定听力理解活动的内涵 ,阐明听力理解是由若干支属能力共同参与的结果 ,概括大学生中常见的英语听力障碍 ,并分别从七个方面论述突破听力障碍的对策 ,尤其是预测、推理、形象思维、意象思维等思维方法的变革为大学英语听力教学开创新的局面。
- 【文献出处】 池州师专学报 ,Journal of Chizhou Teachers College , 编辑部邮箱 ,2004年02期
- 【分类号】H319.9
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【摘要】 界定听力理解活动的内涵 ,阐明听力理解是由若干支属能力共同参与的结果 ,概括大学生中常见的英语听力障碍 ,并分别从七个方面论述突破听力障碍的对策 ,尤其是预测、推理、形象思维、意象思维等思维方法的变革为大学英语听力教学开创新的局面。