我国社区教育研究的历史回顾及方法论思考

【摘要】 根据我国社区教育实践及其理论探索的发展历程,我国社区教育研究大致可以粗略地分为起步、深入和实验研究等三个阶段。立足于我国社会发展和现代教育改革探讨社区教育,首先应将提高社区居民素质和生活质量,促进社区建设和社区发展作为实践理性层面的主题。以我国目前经济结构战略性调整、劳动力人口大流动、多种文化冲突和融合以及素质教育改革为视角,以推进我国素质教育改革、构建终身教育体系和创建学习化社会为着力点,采取理性思考与实证探索内在统一的研究范式,力求在社区教育的研究上取得一定的突破。更多还原