节点文献

数学课程中的研究性教学方式

  • 推荐 CAJ下载
  • PDF下载
  • 不支持迅雷等下载工具,请取消加速工具后下载。

【作者】 叶建华

【机构】 成都教育学院 四川成都610500

【摘要】 数学教学的目的不仅是让学生获得数学知识 ,更重要的是教会学生掌握科学的思考方法 ,学有“价值的数学” ,获得“必需的数学”和“广泛的数学活动经验” ,这才是数学教学的出发点和归宿。研究性学习作为一种新型的学习理念 ,突出的是自主性、开放性、实践性及过程性。在课堂教学中有机地结合研究性教学方式 ,可以充分体现数学教学的本质。文章就数学课程中的研究性教学方式及意义进行了探讨。

【关键词】 数学课程研究性学习教学方式
  • 【文献出处】 成都教育学院学报 ,Journal of Chengdu College of Education , 编辑部邮箱 ,2004年09期
  • 【分类号】G633.6
  • 【被引频次】5
  • 【下载频次】88
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

本文的引文网络