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战后韩国职业教育立法的特点及启示

The Characteristics and Enlightenment of Vocational Education’s Legislation in Korea After World War Ⅱ

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【作者】 黄日强黄勇明

【Author】 HUANG Ri-qiang, HUANG Yong-ming (Department of Education and Psychology, East China Institute of Technology, Fuzhou 344000, China)

【机构】 东华理工学院教育心理教学部东华理工学院教育心理教学部 江西 抚州 344000江西 抚州 344000

【摘要】 韩国职业教育的立法经历了三个阶段。从历史发展的角度来看,战后韩国政府高度重视职业教育的立法 工作,表现出职业教育立法与职业教育发展的步调一致;形成了较完备的职业教育法律体系:重视运用立法为职 业教育的发展提供资金保障和注重职业培训方面法律的制定等特点。我国应借鉴韩国职业教育立法的经验。

【Abstract】 There are three phases during the course of the vocational education’s legislation in Korea. According to the development of history, Korean government pays great attention to the legislation of vocational education after World War Ⅱ. It shows mainly the following characteristics: To keep company with the vocational education’s development; To complete the legal system of vocational education, To pay attention to provide funds for vocational education’s development by legal means; To attach importance to make laws for vocational training; etc. We should use the legislation experience of Korean Vocational education for our reforence.

【关键词】 韩国职业教育立法特点启示
【Key words】 Koreavocational educationlegislationcharacteristicsenlightenment
  • 【文献出处】 安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版) ,Journal of Anhui Business College of Vocational Technology , 编辑部邮箱 ,2004年01期
  • 【分类号】D931.26
  • 【被引频次】15
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