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新课程中数学教师应作一些案例教学研究
【摘要】 案例在教育实践过程中的作用在于引起阅读案例人的反思实践,深入思考教学实践中的问题[1]。实践新课程,促使数学教师要成为研究型的教师。文[2]从一个侧面提出了数学教师要作一些质的研究。现实情况下,较多的数学教师对于"什么是案例教学"、"案例教学有何作用"以及"怎样撰写案例"等一系列基本问题的认识还不甚清楚。本文试图就此问题给予初步诠释。
【基金】 安徽省重点教研项目{JYXM2003060}
- 【文献出处】 安徽教育学院学报 ,Journal of Anhui Institute of Education , 编辑部邮箱 ,2004年06期
- 【分类号】G420
- 【被引频次】3
- 【下载频次】187