薪酬水平、结构变动和员工满意度

【摘要】 案例A学校是一所财经高等专科学校,其学生规模、校园环境及硬件设施居全省同等院校之首。在2001年之前,A学校一直沿用着传统的“基本工资+课时费”为主的薪酬体系。基本工资的发放标准是教职工的职称;职称不变,基本工资亦不变。课时费是以教师授课的数量为发放标准的。由于总课时固定,全体教师对课时费的竞争是一个常和博弈。事实上,每位教师每年的课时费没有大的变动。因此,教职工的薪酬水平在较长时期内基本是固定的,除非教职工职称晋升。上述薪酬方案,由于课时费的均等化,使得职称成为调节薪酬差距的惟一因素。但是教师职称的调整时距相当长,对于同一职称的教师而言,干多干少、干好干坏都一样。这种消极的平均化的薪酬方案使更多还原