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论阅读课教学模式的改进
【摘要】 就大学公共英语阅读课教学模式提出设想。以心理学上的“痕迹理论”和“图示理论”为基础,提出单位时间内的阅读课应该是学生“输出”的过程。通过瞬间记忆训练、“总是意识”训练及联想教学力争培养学生的“问题意识”,在阅读课堂上充分发挥学生的主观能动性,加强学生自主意识,真正实现以学生为中心的教学模式。
- 【文献出处】 中国民航学院学报 ,Journal of Civil Aviation University of China , 编辑部邮箱 ,2003年S1期
- 【分类号】H319.1
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