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病案讨论在药理学教学中的效果分析

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【作者】 谢立新

【机构】 娄底市卫生学校 湖南娄底417000

【摘要】 传统的药理学教学以课堂讲授为主,很少使用病案讨论的方式教学,学生常觉得药理学内容抽象难懂、枯燥乏味,因而教学效果不理想。为激发学生的学习兴趣,提高教学质量,我们运用了病案讨论的教学方式,即在教学过程中提供有关病例供学生讨论如何选药及用药注意事项等。为比较2种教学方式的教学效果,笔者将2000级护士专业105人随机分成实验组和对照组,分别进行病案讨论教学和传统教学,并对其期末考试成绩作统计学分析。1对象与方法1.1教学对象我校2000级护士专业105人,随机分成实验组和对照组,实验组53人,对照组52人。1.2教学内容湖南省以卫生部1997年颁布的《四年制中等护理专业教学计划》为指导编写的《护理

【关键词】 病案讨论药理学教学效果
  • 【文献出处】 卫生职业教育 ,Health Vocational Education , 编辑部邮箱 ,2003年07期
  • 【分类号】R-4
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】39
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