网络环境中的人文教育实践

【摘要】 一、网络环境有利于开展人文教育Internet具有开放、平等、协作和共享的特点，基于In－ternet的网络环境十分有利于开展人文教育：教师可以通过网络营造人文气息浓郁的教学环境，在教学活动的全过程中，展示教师的人格魅力和吸引力，发挥教师的主导作用，通过与学生“零距离”的心灵交流，实现对学生人文关怀，唤醒学生的人文需要，激发学生的人文追求，培养学生的人文素养，以获得最佳的教育教学效果。除了教师的知识结构以外，基于Internet的网络教育对包括人文素养在内的教师素质提出了更高的要求：一个具有高文化素养的优秀教师，不能仅满足于把课讲好，他（或她）至少应能在某一方面（例如：人文素养、人生追求，敬业更多还原