儿童早期语言教育与其后继语文能力发展关系的研究报告——一项早期家庭教育的追溯研究

【摘要】 一、导言语言是人类最重要的交际工具,亦是人类认识世界的重要工具。语言是一个极为复杂的系统,语音、词汇和语义、语法以及语言运用等方面还有许多奥秘等待人们继续去探索。但是,一般来说,一个正常的人,出生后在正常的生活环境里,都能够自然而然地习得母语,为其入学后正规地学习语文打下了基础。这种现象引起了许多研究者的兴趣,许多心理学家、语言学家都将儿童语言的发生发展作为重要的研究领域。一些研究成果表明:语言学习宜早不宜晚,十二岁以前是人类语言发展的重要时期,其中儿童对语音在学龄前期最为敏感,其次是对语法的掌握,对词义和语用的理解则需要在社会生活中持续不断的发展。由此推论,早期语言教育无疑有利于学生后继语文更多还原