节点文献

引导学生自主梳理、自我检测物理知识的实践与认识

Practice and Understanding of Guiding Students to the Approach of self-sortingout and Self-Test of Physics knowledge

  • 推荐 CAJ下载
  • PDF下载
  • 不支持迅雷等下载工具,请取消加速工具后下载。

【作者】 叶桂华

【Author】 YE Guihua (Teachers’Training college of Minghang,Shanghai,201100)

【机构】 上海市闵行区教师进修学院 上海201100

【摘要】 在当前全面推进素质教育,广泛开展研究性学习的形势下,如何在民办高中物理课的教学中体现培养学生的创新精神和实践能力,“以学生发展为本”的教育理念,是目前民办高中的广大物理教师们苦苦思索并寻求解决的首要问题。在此,根据两年的教学实践提出:从转变学生的学习方式入手,将他主学习转向为自主学习。即教师通过引导学生参与信息查找和信息处理、自主梳理知识、自主出卷、改试卷的教学活动,使学生亲身体验自己当老师的喜悦和不易,从而激发起学习物理的兴趣,最后达到学生主动学习的目的。为适应时代发展的要求,教师还必须从观念、能力、方法、知识等方面进行角色更新。

【Abstract】 The paper discusses the issues on how to develop the appoach of students in self-sorting owt and self-testing physics knowledge and some specific sussestions are presented.

  • 【文献出处】 新疆师范大学学报(自然科学版) ,Journal of Xingjiang Normal University(Natural Sciences Edition) , 编辑部邮箱 ,2003年04期
  • 【分类号】G633.7
  • 【下载频次】71
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

本文的引文网络