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一种模式 一门课程——中小学研究性学习及其发展趋势

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【作者】 叶平；

【机构】 湖北省教育科学研究所 430079；

【关键词】 研究性学习课程； 模式； 综合判断； 中小学； 发展趋势； 共同构建； 解决问题； 综合实践活动； 基础教育课程改革； 学生；
  • 【分类号】G434;
  • 【被引频次】2
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