从学校视野再认“德”和“德育”

【摘要】 指导德育实践的理论应是清楚明确的。从学校德育的角度对什么是道德 ,什么是道德教育 ,必须做辩证的分析。使教育理论既明示方向 ,又指导过程。我们反对道德灌输 ,但并不主张价值中立或价值相对主义。道德是主体建构的 ,教育者是一个价值引导者 ,要培养有个性的道德主体更多还原