去“弊”兴“利”——谈语文个性教育对儒家整体性思维的取舍

【摘要】 儒家思维具有整体性的特点 ,在思维模式上主要表现为直觉思维、惯性思维、中庸思维 ,以及“天人合一”、“群体本位”、“修身、齐家、治国、平天下”、“伦理至上”等思维。儒家思维对实施语文个性教育有着不可避免“弊”与“利”的影响 ,必须去“弊”兴“利”.更多还原