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生物教学中错误概念的诊断与矫治
【摘要】 建构主义认为,科学概念的学习就是学生由前概念向科学概念的转变过程。西方学 者对此做了大量的研究。错误概念对生物学概念学习有极大影响,错误概念的诊断技术与 方法包括:概念转变学习;促进错误概念转变教学策略。
【基金】 江苏省哲学社会科学“十五”规划基金项目“认知建构教学的理论与实践”的阶段成果
- 【文献出处】 课程.教材.教法 ,Curriculum, Teaching Material and Method , 编辑部邮箱 ,2003年05期
- 【分类号】Q-4
- 【被引频次】94
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