自主学习的本质及其在课堂教学中的误区

【摘要】 <正> 国家基础教育课程改革的专家指出新课程下自主学习是学生参与提出学习目标和设计评价指标,并能自己制定学习进度,在学习中发展各种思考策略和学习策略,在解决问题中学习,同时伴有情感的投入和内在动力的支持,能从学习中获得积极的情感体验,对认知活动能够进行自我监控,并作出相应适度调整。自主学习作为一种学习方式,跟其他更多还原