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由精英教育到大众教育——中国初中化学课程的演变(1978-2001)
【摘要】 基于科学素养的基本理念,使用“课程重点”的理论模式,从学科内容、“伴随含义”和科学探究三个方面考察人民教育出版社自1978年至2001年编辑、出版的初中化学课本,以我国初中化学课程为案例,力求揭示理科课程由精英教育到大众教育的转变。
- 【文献出处】 教育科学研究 ,Educational Science Research , 编辑部邮箱 ,2003年02期
- 【分类号】G633.8
- 【被引频次】13
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