走向世界 借鉴发展——西欧考察体会

【摘要】 <正> 2003年3月4日至3月19日,我们西安交大学生工作系统一行人参观访问了包括牛津大学、剑桥大学、巴黎中央理工大学、荷兰阿姆斯特丹自由大学在内的世界一流大学和部分西欧的知名高水平大学,了解和学习了这些名校的学生管理运行机制和学生教育和管理的内容、形式和方法,使我们开阔了思路,增长了见识,更加认识到了人才培养在大学中的核心和重要地位。我们访问的西欧大学从学生管理的角度大体上可概括为以下几种模式:1、城市大学模式——剑桥、牛津模式这种模式的主要特点是学校、学院、系相对独立、相互依存的三角型架构这种结构不同于美国与我国大多数高校的校、院、系三级管理模式。学校是一个泛称的概念,牛津和剑桥本身就是两座城市,社会化和开放化程度很高,大学的主要职能是设定课程、提供图书馆和运动场等公共资源、授予学位等宏观事务,各个系则主要承担着教学与科研的微观事务;学生是学校的核心和主体,集中由各个学院管理,学院的主要职能是负责招生、提供食宿、运动设施、学院图书室、学生活动场所等,学院以优质的服务和管理赢得学生的青睐;这种三角式架构既相对独立,又相互补充,相对宽松但又相互依存,成为牛津、剑桥这两所世界一流大学的主要特色。精英教育,严格管理,学术精湛更多还原