案例教学:培养学生创新思维和可迁移性技能的有效方法——实用案例教学设计一则-中国学术期刊网络出版总库

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案例教学:培养学生创新思维和可迁移性技能的有效方法——实用案例教学设计一则

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【作者】	汪凤翎; 崔瑜琳;
【作者单位】	广州外语外贸大学; 北京第二外国语学院; 100024;
【文献出处】	北京第二外国语学院学报 , Journal Beijing Second Foreign Language Institute, 编辑部邮箱 2003年 02期期刊荣誉：中文核心期刊要目总览 ASPT来源刊 CJFD收录刊
【中文关键词】	案例教学; 创新思维; 可迁移性技能;
【摘要】	案例教学 (teachingthroughcasestudies)是欧美国家高校的法律、经贸、管理等专业课堂中常用的教学手法。本文尝试将案例教学引入英语语言课堂 ,并设计了一套包括教学目的、操作步骤和设计理据在内的完整的教案。教案中融入了一系列以学生为中心的课堂活动形式 ,如讨论 (discussion)、口头报告 (oralpresentation)等等 ,旨在激发培养学生的创新思维 ,锻炼提高他们的语言应用能力和可迁移性技能 (transferableskills)。
【分类号】	G642
【正文快照】	一、引言案例研究 (ｃａｓｅｓｔｕｄｙ)是“一种考察、探索性的研究 ,着重了解某个单一背景下的动态现实” (Ｅｉｓｅｎｈａｒｄｔ,1 989:5 34) ,它强调的是对单个案例的特殊性和复杂性进行研究 (Ｓｔａｋｅ ,1 995 )。与其说案例研究是一种研究方法 ,不如说它是一个“项目”

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