新课程与课堂教学(三)

【摘要】 <正> 三、教学方法的改革 随着时代发展、教育发展,人们对经典式的课堂教学提出越来越多的质疑,并进行了大量的改革实践,努力使教学形式适应教育思想、教育观念、教学内容等变化的需要。并努力使之与中小学课堂教学这个动态过程应具有的的主体性、基础性、活动性、层次性、开放性、生成性相适应,课堂教学形式,活动程序也出现了集体、小组与个体有机结合的多种具体方式,体现了生生、师生多向交互的关系。更多还原