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宋代书院教育管理模式研究
【摘要】 中国古代书院始于唐,兴子宋,经过四个发展阶段。通过对其教育管理模式的解构,注意到了私学、官学对书院的渗透。尽管宋代教育管理模式表现出明显的弊端,但对当时社会的全面进步,起着重要作用,对今天的教育改革也提供史鉴和启迪。
【基金】 浙江师范大学第三届学生课题
- 【文献出处】 广西民族学院学报(哲学社会科学版) ,Journal of Guangxi University For Nationlities(Philosophy and Social Science Edition) , 编辑部邮箱 ,2003年S1期
- 【分类号】G529;K244
- 【被引频次】5
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