节点文献
试论高校教师教学评估
【摘要】 教学评估从本质上说是一种价值判断活动 ,价值判断的显著特点是客观性与主体性的高度统一。评估者的认知结构、主体意象都会影响评估的客观性和准确性 ,所以要选择不同的评估主体从不同角度对同一教师进行评估。我们在评估的方法上应尽量遵循民主的原则 ,即将评估方案、指标体系、评分标准的制定过程透明化 ,而评估结果的公布则要注意保密原则
- 【文献出处】 国际关系学院学报 ,Journal of University of International Relations , 编辑部邮箱 ,2003年04期
- 【分类号】G647.3
- 【被引频次】20
- 【下载频次】186