【摘要】 目的确定参与式艾滋病知识培训对改变护理本科生知识、态度、护理意愿的效果。方法采用随机对照实验设计。参与研究的 68名护生被随机分成 2组 ,每组 3 4人。实验组接受参与式艾滋病知识培训 ,对照组只接受艾滋病知识讲座。在培训前后采用问卷调查法对两组护生进行测量。结果实验组与对照组护生在培训后知识分数均显著提高。实验组培训后态度正分值有显著改善 (t =2 .9,P = 0 0 6) ,护理意愿也显著提高 (t =3 .7,P= 0 0 1) ,而对照组两者变化却不显著。培训后 ,除知识变量外 ,实验组的态度正分值明显高于对照组 (t=2 .2 ,P = 0 0 3 ) ,护理意愿也明显高于对照组 (t=2 .4 ,P = 0 2 )。结论参与式艾滋病培训效果明显优于传统的知识讲座 ,能改善护生对艾滋病病人的态度及护理意愿更多还原