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信息技术与课程整合的三种模式

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【作者】 王琴； 杜华； 张舒予；

【机构】 南京师范大学新闻与传播学院； 南京师范大学新闻与传播学院 江苏南京210097； 江苏南京210097； 江苏南京210097；

【摘要】 信息技术在教学中的使用越来越广泛 ,在我国现阶段的中小学教学实践中至少形成了信息技术与课程整合的三种基本模式 :学科本位型课程模式、学科辅助型课程模式、学科研究型课程模式。不同的模式存在不同的适用范围与运作方式

【关键词】 信息技术与课程整合； 学科本位型课程模式； 学科辅助型课程模式； 学科研究型课程模式；
  • 【文献出处】 电化教育研究 ,E-education Research , 编辑部邮箱 ,2003年09期
  • 【分类号】G434
  • 【被引频次】99
  • 【下载频次】2201
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