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运用模糊综合评判法对临床课的教学质量进行评价
【摘要】 运用模糊综合评判法 ,通过对我院 95～ 97级 3个年级临床医疗本科生临床课 (内、外、妇、儿科 )的学习成绩的分析 ,发现学生的学习成绩处于良好水平 ,表明我院临床课的教学质量基本是比较理想的。
【基金】 广东医学院教学研究课题
- 【文献出处】 西北医学教育 ,Northwest Medical Education , 编辑部邮箱 ,2002年01期
- 【分类号】R-4
- 【被引频次】3
- 【下载频次】39